Lecture, inclusion et technologie pour une éducation transformatrice
Mots-clés :
Lecture, Inclusion, Technologie, Éducation, InterdisciplinarietéSynopsis
La lecture est une activité essentielle au développement personnel et social, indispensable à l'acquisition du savoir, à la transmission culturelle et au progrès collectif. C'est pourquoi l'enseignement, l'apprentissage et la promotion de la lecture constituent un domaine d'intérêt interdisciplinaire dans un contexte multimodal et en constante évolution. Cet ouvrage collectif, composé de quinze chapitres organisés en quatre sections thématiques, s'inscrit dans ce cadre. Son objectif est de revitaliser la lecture et l'écriture, de promouvoir l'inclusion et la prise en compte de la diversité, et d'intégrer de manière critique et créative les technologies numériques dans l'éducation. Il rassemble des propositions, des recherches et des expériences portant sur des sujets aussi variés que la promotion de la lecture, la dyslexie, les ressources numériques, la diffusion scientifique et les liens entre littérature et société, offrant ainsi une vision pluraliste et novatrice qui nous invite à repenser les pratiques de lecture comme des outils intégrateurs pour relever les défis éducatifs et culturels du XXIe siècle.
Chapitres
-
Lectura social y enseñanza del español en el ámbito digital: club virtual ELEemos del Instituto Cervantes
-
Hacia la construcción de un clima lector: análisis de una intervención de lectura diaria en Secundaria
-
Una reseña literaria: El «Leemos» del Diario Información
-
Dinámicas cognitivas y discursivas en las prácticas de lectura, escritura y oralidad
-
El papel docente en la atención a las personas con dislexia desde un enfoque inclusivo
-
Miradas maternas sobre la dislexia: un análisis cualitativo de los efectos positivos en la vida familiar
-
Del papel al píxel: actividades de comprensión lectora en la era digital
-
La integración de ciencias y letras desde el aula y la biblioteca escolar
-
Competencias digitales y ODS en la formación docente: percepciones en asignaturas de didáctica de la lengua y la literatura
-
Tecnología eye-tracking y pupilometría aplicadas al estudio del lenguaje claro
-
Evolución de las constelaciones multimodales: desarrollo y posibilidades didácticas para la formación literaria
-
Recursos para el estudio de la literatura deportiva en España
-
Mujeres, letras y cambio: La influencia de La Pensadora Gaditana en la prensa de finales del Antiguo Régimen
-
El reto de traducir el Derecho Penal: interculturalidad y cruce de lenguajes
-
Comunicar la ciencia en la era de la desinformación
Téléchargements
Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.
Published
mars 4, 2026
Séries
Categories
(c) Tous droits réservés Los autores conservan los derechos de autoría y otorgan a la editorial Universidad de Málaga derechos no exclusivos de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación -este último sólo para el caso de que fuera necesaria alguna adaptación para su publicación- se difundirá con la licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite compartir la obra con terceros, siempre que estos reconozcan su autoría. Los autores/as cuyas contribuciones sean aceptadas para su publicación en esta monografia conservarán el derecho no exclusivo de utilizar sus contribuciones con fines académicos, de investigación y educativos, incluyendo el auto-archivo o depósito en repositorios de acceso abierto de cualquier tipo. 2026
Licence
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.
Details about the available publication format: PDF
PDF
ISBN-13 (15)
978-84-1335-471-2
